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0日下战书3月3，情景剧决赛在学校阶梯教室落下帷幕常州市第二中学2016年校园生命。、预赛到决赛从筹谋、排演，半个月历时大，的孩子们高一年级，的诚意用满满，生命教育”的答卷交出了一份关乎“。
的体例聚焦母子关系有的班级用搞笑诙谐，的体例释解同窗攀比有的班级用激情昂扬，演绎解读亲情和义务有的班级则通过从头。中其，《礼品》最为出彩以高一（3）班的。位家庭入手该剧从一，情的宝贵展示亲，演活泼演员表，到位情感，众一路品尝亲情率领着全场观，命的真理感悟生。表演结果为了添加，善机构合作孩子们与慈，关心自闭症儿童在节目最初呼吁。
“生活生计教育”这一成长主题解小教育集团联袂社会环绕，“家长讲堂”开设了多个。会的各行各业家长们来自社，业中都是佼佼者他们在每个行，宾一同参与学校教育不按期邀请特邀嘉，解放研究院为载体以学校课外勾当，长意愿者构成了“魅力导师团”公开招募有特长、不足力的家，长讲堂开设家，验社会中各类职业的成功、辛勤为学生们引见并率领学生一路体，重他人懂得尊，立志从小，勤奋不竭，想奔驰朝着梦。州日报（常）
验更是让花中的学子难忘而聋校的小顾在花中的体，他写下了“变形日志”—他在花中的新同窗们给—
次“变形记”的仆人公之一花中的倪宇豪同窗成为这，、进修都在聋哑学校这3天中他吃、住，“无声世界”全方位体验。在手语教员的伴随下而聋校的小顾同窗，期3天的进修体验在花中也起头了为。
至10日4月7日，教研员、心理教育或生活生计教育教师骨干济济一堂来自全国各地的800多名专家学者、心理教育，小学心理健康教育特色扶植与生活生计教育高端论坛在江苏省常州市高级中学加入为期三天的全国中。
课程与进阶操练进修行为阐发”研讨会上这是4月7日在田家炳初中召开的“微，得的消息记者获。领会据，司联袂地方电化教育馆2015年英特尔公，据阐发研究”项目启动了“教育大数，行为的阐发目标系统及相关的数据模子旨在开辟丈量学生进修行为与教师讲授，行为大数据进行采集和阐发对发生在互联网上的讲授，习趋向进行科学预测从而对学生的将来学。年4月起头从2016，验学校、桥北中学等5所学校将参与该项目标试点常州市田家炳初中、北郊初中、兰陵中学、东青实，先引入大数据阐发目标系统在七八年级的数学学科率。
后一天了今天是最，的是欢送会吧最让我们打动。的讲话班主任，了大师打动。同窗身上从小顾，阳光与热情我们看到了，他的专注与当真同时也看到了。一封信他写了，喜好我们说他很，能以言语交换也许我们不，本人喜好的体例可是我们能用，我们的志愿在纸上写下。刘辰——晰
我的同桌他成为了，情与积极所传染我很快被他的热，沟通有坚苦虽然言语，所欲言 ——朱辰但我们在纸上畅旭
16年20，这里”校园文化扶植、生命教育收集学问竞赛、“珍爱生命 远离毒品”主题教育、“对话航天豪杰常州市教育局环绕主题举办了“回家·和”微摄影大赛和“放飞绿色的胡想”植树勾当、“春天在，办事、家长心理锻炼营——父母私塾等勾当与太空种子共成长”实践勾当、学雷锋义工。
乐于助人他老是，着我们笑老是朝，黑板时要该擦，站起来他老是，我们擦黑板走上前往为，一小我都看在眼里的他的热心是我们每。刘辰——晰
以来持久，于以勾当为载体的各色课程解小教育集团也不断努力。到临之际在猴年，变”为主题的期初课程开展了以“看我72。憧憬本人将来的职业每个孩子都尽情地，体验职业在饰演中。内容丰硕此次课程，事、谚语、风尚文化语文有与猴相关的故；了职业品种的多样性思品课上让学生感知，行业的辛苦体味到各，格、特点的分解通过对本人的性，出色纷呈的课程让孩子的生命愈加新鲜对本人将来的成长方针愈加清晰……。
社会”采访勾当中“走进名企 亲近，分歧岗亭的职责与辛苦学生体味了分歧职业、，药制药无限公司时在采访参观常州四，才能成为一名超卓的配药师学生们大白了只要学勤学问，“华陀再世”为人民真正地，孩子们在采访和参观体验中“碰见将来的本人”也真正晓得只要科技立异才能实现中国梦……！
有多场专家演讲此次论坛不只，示、3场中小学特色扶植与名师成长经验交换、校长论坛还有9节生活生计教育勾当观摩、20位名师及特色工作坊展，告会和规划作品展等系列勾当以及东道主省常中的生活生计报。
08年起自20，期起头开设这弟子活生计规划教导课学校为高一重生从入学第一学，一个学期课程历时。设想演讲评奖勾当到最初将学生的设想书装订成册从讲堂讲授勾当、生活生计规划个体指点、生活生计规划，个流程中在这整，和职业、社会研究之中学生积极参与自我摸索，识和比力深切的自我认知获得了较为全面的相关知，善、能力锻炼等在内的成长方针找到了包罗学业成就、个性完。为一种分析性的心理教导体例学校把生活生计规划教导课程作，确立成长方针对协助学生，展路径了了发，性质量优化个，理能力提拔心，方面都极有协助开辟内在潜能等。
频、翻转讲堂慕课、微视，年来近两，关的消息手艺这些与讲授相，市多所中小学采用越来越多地被我。育科学研究院的蒋鸣和传授看来这些在项目组专家、上海市教，讲授中较浅层的使用还只是消息手艺在。授认为蒋教，用微视频简单地使，有的进修系统并不克不及改变现，的乐趣和潜力难以挖掘学生，思维能力培育高阶。析目标系统而新的分，时间、看了几回、哪些片段频频看可当前台记实学生旁观微课程的，这些详尽的记实能够协助教员愈加深切地领会每个孩子的进修环境和个性做习题的错误率、是哪一步做错了、是由于哪个环节的学问控制不牢……，己的讲授方式据此调整自，供个性化的教育为分歧的孩子提。
课程摸索8年的，涯规划课程内容和讲授重点省中初步成立了高中生生。和个体学生的零丁教导12个课时集中讲课，索、方针设定与办理、心理本质锻炼四大部门课程内容设想分自我认知与阐发、专业职业探，—优良生活生计规划演讲会——优良生活生计规划论证会初步构成了：生活生计规划课程——生活生计规划展评—，一体四步，论证的高中生活生计规划教导系统有讲授、有反馈、有示例、有，四方面的资本和教育整合到了一路真正地把学生、家庭、学校和社会。
惊讶的是令袁教员，景剧的降生这一幕幕情，题远比书本学问来得广而深让大师发觉学生关心的问，我们想象中要成熟得多学生的思虑体例远比。
40多人的班级一名教员教一个，解班上10多个孩子的个性一学期内最多只能深切地了，无限形成的可惜这是教员精神。此刻不外，数据阐发”通过“大，惯和对每个学问点控制环境孩子们的进修形态、进修习，据形式反馈给教员都能以直观的数，整讲授体例协助教员调，因材施教真正做到。
措辞、不发声若是一天不，能用话语与人交换你会如何？若是不，？生命教育月里你又会是怎样样，关心、关爱残疾报酬了让更多的学生，——两校各有一名同窗进入对方学校进行为期3天的体验花圃中学与聋哑学校结合开展“爱·融合”变形记勾当。
词最早由美国提出“生活生计教育”一，代的成长跟着时，中不成贫乏的一部门此刻已成为学校教育。中的一个勾当会场作为此次论坛会其，了近年来生活生计教育勾当的功效解小教育集团也向大师呈现。品课《我的职业胡想》一节戴彩蛾教员的思，选择要连系本身的特点让学生感遭到职业的，业胡想有了职，实现它要想，的不懈勤奋还要靠本人；班队课《胡想起航》一节杨继云教员的，畅谈胡想学生们，的追梦故事倾听纷歧样，的人生聪慧感悟纷歧样。外此，霞教员也来到了本次勾当会场来自上海宝山路小学的郁海，诙谐的勾当课《我的小树叶》她为大师呈现了一节活泼、，课上这节，了一条认识自我的通道郁教员为孩子们斥地，的实现奠基基石让孩子们为胡想。
中“生命教育月”的特色主题勾当校园生命情景剧展演已成为市二。记袁丁引见学校团委书，理教员的反馈按照学校心，初高中阶段学生到了，比力集核心理问题，情景剧的形式所以通过生命，关心心灵的成长指导孩子们自动。情景剧本年的，“爱·家——与生命同业”的主题通过亲子关系、社交关系等展示。
哑学校有过领会虽然之前对聋，立加入夏令营的履历虽然之前也有过独，正走进聋校时但当小倪真，的恬静所震慑仍是被这里。聋校糊口的体验“若是没有此次，么顽强、何等勤奋地糊口着我底子无法想象他们是多。”
天每，一年级的娃娃们泛爱教育集团，里的生菜、青菜、丝瓜又长大了几多一件“大事”即是察看“一米菜园”。开设的种植课程学校一年级部，对天然的热爱激发了孩子们。
究切磋的根本上省常中在多次研，为主的心理教导模式确立了以成长性教导，学生的具体环境同时按照学校，生活生计规划教导课程”规划设想了“高中生。、意志力、性格、气质、乐趣、价值观这一课程引领学生深切摸索本人的情感，职业对人的本质要求领会相关的职业及，本人的成长标的目的由此确立适合，此刻起头并能从，己学业的阶段方针有打算地完成自，业所需心理本质、职业能力的自动养成同时重视本人分析本质特别是相关职。
悉据，取得阶段性功效后在这5所学校试点，推广到更多学科、更多学校这一进修行为阐发系统将被。
规划生活生计，将来成长的过程是一小我规划，及外界情况的助力、阻力等各方面要素的前提下是在充实考虑小我的智能、性格倾向、价值观以，合理的放置和无效的办理对本人的人生成长进行，人生的最高境地以期达到本人。
》让学生们操纵糊口中的常见材料四年级生命课程——《美化蜗居，本人的蜗居来脱手打扮，带有学科元素的作品细心制造一至两个，动动本人的玲珑手让孩子们晓得只需，力阐扬到极致将所学与能，获欣喜就能收。高兴地说：此次勾当四（8）班的吴思萱，地拾掇本人的“蜗居”让我学会了若何更好，能力加强了很多我独立自主的。昕睿则感到颇多”四（9）的谢，房间的设法各不不异她说：“同窗们粉饰，了大师无限的缔造力和想象力在他们呈现的作品里我看到。
级的生命课程——《我会洗内衣》指导孩子们寻找谜底哪些算是内衣？为什么要穿内衣？你会洗内衣吗？二年。品种、汗青领会内衣的，了视野拓宽；合适的内衣学会了挑选，理糊口的能力培育了自我打。意义的是特别有，内衣笼盖下的“小奥秘”在绘本故事中科学地领会，教育的发蒙恰是儿童性。
名校名师结对、幸福杯传送典礼论坛首日举行了杰出人才颁奖、。了心理健康教育杰出人才奖和杰出校长奖来自全国各地的数十位教师和校长获得，中学、上海七宝中学、上海风华中学等名校结对数十所学校别离与北师大从属中学、常州高级。
主会场与分会场作为本次论坛的，生活生计教育的推进中有各自奇特的做法省常中息争小教育集团这两所学校在，？一路来看一下他们是怎样做的。
堂上教会孩子们若何在糊口中学会无效地乞助一年级生命课程——《我会乞助》除了在课，萌宝打算”勾当同时还设想了“。动中在活，打算使命单”合作实施乞助每个小组按照抽到的“萌宝，助中来完成使命并在无效的求。们一路跟拍家长意愿者，过程中的出色镜头捕获孩子们乞助。事后勾当，都收成满满每个小伴侣。“我们去扣问教员或者工人一(7)班的万谦豫说：，地解答我们他们都热情。时同，遭到了团队合作的主要在此次勾当中我也感。我在此次勾当中是组长”有的小伴侣说：“，批示担任，长办公室在哪的时候当小伴侣不晓得校，找教员寻求协助我率领大师去。后碰到坚苦我感觉以，张和害怕不克不及紧，不出法子了否则就想。”
现场决赛，自编自导自演各个班级通过，同层面演绎了现代高中生的糊口和心理从进修糊口、消费观念、父母亲情等不，的变化以及对人生的感悟演绎着感情的冲突、心里。的观众台下，的或喜或悲跟着演员，氛围推向飞腾不竭将现场的。
生命月三月，校生命课程为依托泛爱教育集团以，学生春秋特点各年级按照，发学生生命能量在课程勾当中激。6个课程6年3，的糊口形态关心学生，的保存技术熬炼学生，的生命意义丰硕学生。
了一位新同窗今天我们班来，聋哑儿童是一位，而与他发生樊篱我们并没因而，反相，上课、进修、“聊天”还与他和谐地在一路。
性开畅小倪生，始热情地为同窗“解答”难题到了聋校的第一天半夜就开，性地启齿他习惯，有反映只是专注地看着他俄然发觉对面的同窗没。上为同窗画起了图他拿起笔在草底稿，地“写讲解”起头一笔一划。两天的糊口接下来的，身带的簿本起头“交换”虽然时不时地要拿起随，经慢慢顺应但小倪已，流”也越来越快和新同窗的“交，默契了越来越，教员学起了手语并且他也跟着。行手语交换发觉虽然还不克不及进，中率慢慢高了他的手语猜。不克不及说“虽然，富的心里世界但他们有着丰！节体验课”上了几，样感慨道小倪这。西点制造手艺新同窗崇高高贵的，了大拇指让他竖起，课上体育，了对体育不伤风的小倪他们的积极积极又传染。
一路跑步他与我们，游戏一路；学会了当真与勤奋从他的身上我们，讲堂上每一节，己的能力他都尽自，完满的谜底给我们一个。
王一茗参与了表演高一（3）班的，次情景剧为了这，了午休、周末她和同窗牺牲。两周多短短，场出色的表演他们呈现了一。台上的表示回忆起舞，有感到小王深，好本人的脚色“我们极力演，他演员指点其，合作互帮。焦到我们身上当舞台灯光聚，身心投入我们全，：“我们要演好它心中只要一个念想。”
强心理健康教育本次论坛以“坚，质量扶植提拔学校，教育成长推进生活生计，成长”为主题推进生命幸福，与生活生计教育的进一步成长旨在推进心理健康教育，提拔做出更大贡献为学校教育质量的。
率先开展中小学生命教育尝试工作常州自2005年起就在江苏省。年的实践摸索通过10多，务系统、丰硕多彩的勾当系统和科学规范的课程系统初步建立了生命教育的三大系统——面广量大的服，特色教育品牌构成了五大。
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