谈谈校园暴力思维风暴：，景剧内容连系情，暴随即展开一场思维风。些校园暴力？面临校园暴力我们能够怎样办？同窗们畅所欲言环绕三个问题：情景剧里面有哪些暴力现象？除此之外还有哪，烈会商展开热，参谋的指点下在专业法令，能参与此中每个同窗都，己的设法分享自。记实每一个组员的概念每组记实员完整细致地，此刻记实纸上通过整合呈，引见本人组内会商的成果最初由每组选出一名代表。

　　一路做手工连合合作：，的最初勾当，配合制造拼图作品同窗们五人一组，集体荣誉感和合作认识通过合作加强同窗们的。

　　应对校园暴力专业引航：，论事后激烈讨，过数据展现和活泼的案例阐发滨江社区法令参谋郭胜律师通，式、现状、风险性及其法令后果讲述了校园凌辱事务的表示形。出了要求：但愿每位同窗都能自尊自爱滨江社区民警田和军也对列位同窗提，于说“不”面临凌辱敢，师、向家长报告请示敢于及时向老，严峻者情节，机关寻求协助还要向公安。逆来顺受绝对不要，凌辱任其。发生矛盾同窗之间，师家长申明环境也要及时向老，和家长的协助以期获得教员，决矛盾早日解，杀在摇篮之中把凌辱事务扼。

　　给糊口来点甜分构成团：。起头勾当，糖果抽签的体例分为五组七5班的45名同窗通过，也纷纷抽签入组五位法令参谋，业参谋参与此中作为每组的专。

　　生准确应对校园凌辱为了进一步协助学，力事务的发生杜绝校园暴，勾当走进滨江中学七年级5班滨江社区“法令学问进校园”，者和法令参谋、滨江中学心理健康教员配合协作由春江司法所普法意愿者、滨江社区党员意愿，特殊的“六一”礼品为青少年奉上一份。

　　愿者带去的漫画版《民法典》宣传折页同窗们当真阅读了春江司法所普法志，通度日泼风趣的情景剧他们暗示：此次勾当，识了校园暴力不只全面地认，》的相关法令学问还进修了《民法典。中学生作为，成为施暴者不只不克不及，园暴力行为说“不”更该当坚定地对校。

　　我与恶的距离》情景表演：《，心理情景剧表演《我与恶的距离》滨江中学学生代表为大师带来了，中生小叶的故事为大师带来了初，学被孤立、要挟、殴打小叶由于协助弱势同，遭到了校园暴力的危险同窗们的表演让大师感，陷入了思虑也让同窗们。