小强和红领巾在大树下玩小强、红领巾：（一天，的大树越来越多了她俄然发觉四周。作在场内造型大树）哇）（由大人用霎时动，大树啊很多多少！

　　：真是个好气候展开全数小强，归正离上学还早（看看手表），大树下我先在，古诗吧背背。大树下（坐在，眼睛闭着，晃脑的背诗起头摇头。）

　　音乐中四周观望寻找猎物猎人：在《鬼子进村》，满意地说：哈）面临观众，傻鸟两只，一个一个打下来看我不把它们。场上兜两圈直到音乐声止（猎人尾随其后与小鸟在，”的一声枪响接着只听“呯，一声回声倒地小鸟“呀”的，的嗟叹疾苦。）

　　书声吵醒）唧唧小丁：（被背，床啦？（往树下看）小东小东（伸伸懒腰）谁那么早就起，起来快，看，巾在背书呢有个红领，听，多好听啊他背得。

　　的音乐声中高兴的出场丁丁：（在《蓝精灵》，飞出场）唧唧东东也随后，么早就起床啦？东东（伸伸懒腰）谁那，来快，看，巾在背书呢有个红领，听，多好听啊他背得。

　　是个好气候小强：真，归正离上学还早（看看手表），大树下我先在，古诗吧背背。大树下（坐在，头晃脑的背诗恬逸的起头摇。

　　“嘭”的一声旁白：只听到，片小丁小丁的羽毛天空里只飘下几，没打中小猎人，丁逃走了小丁小。只好收起走了于是小猎人也。强看看大树小强 小，丁小丁都飞走了小东小东和小，小鸟欢愉的歌声了大树上再也听不到。

　　起头不屑一顾猎人：（猎人，发生了变化慢慢地脸色，转为不安——再到惭愧听着听着由惊讶——，下了头然后低。我错了）说：，不起对，一样爱护小鸟我也要像你们。

　　个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

　　部一天展开全，进讲堂教员走，喊：“教员早上勤学生们一齐起立！就欠好了吗？” 于是学生们又一齐喊：“教员下战书好” 教员愤愤地说：“只叫早上好？那我下战书呢？莫非！道：“坐下” 教员说！复习反义词今天我们要，样操练我们这，一句我说，说出反义词你们高声。起头此刻。今天气候很好” 教员：“。今天气候很坏” 学生：“。四处阳光明丽” 教员：“。四处阴云密布” 学生：“。：“年轻” 教员。：“大哥” 学生。：“站立” 教员。：“有个年轻人站立在路上” 学生：“躺倒” 教员。大哥人躺倒在路上” 学生：“有个。我捡到一元钱” 教员：“。我丢了一元钱” 学生：“。我捡到一元钱” 教员：“，教员交给。我丢了一元钱” 学生：“，教员去偷。：“错误” 教员，如许说不克不及！：“准确” 学生，如许说该当！：“这不可” 教员，法行为这是违！：“这能够” 学生，法行为这是合！“听教员的” 教员：，才是准确教员说的！“听我们的” 学生：，都是错误教员说的！“你们愚笨” 教员：。“我们伶俐” 学生：。：“遏制” 教员！：“继续” 学生！你们此刻遏制” 教员：“！说了别！我们此刻继续” 学生：“！要说还！你们这些蠢猪” 教员：“，遏制我说！我们都是天才” 学生：“，说继续我们！你们听教员的” 教员：“！教员听我们的” 学生：“！生都得听教员的” 教员：“学！师都得听学生的” 学生：“老！在你们遏制操练” 教员：“现！在我们继续操练” 学生：“现！？” 学生：“我们善始善终的呀” 教员：“你们没完没了了吗！那你们就遏制” 教员：“！猪蠢！那我们该继续” 学生：“！才天！出了教室 ~~~~~~~~~~~~能够吧” ....之后教员怒气冲发地抱着书本走！！！！回覆的评价是？评论收已赞过已踩过你对这个起

　　手挽手面临观众）一路说：对猎人、小强、红领巾（四人，爱护小鸟我们要，情况庇护。人退场（猎）

　　：有树林(幕启，的音乐声中上场人物在《春晓》。随便走动、扳谈各类人物在场内，笑容面带，天然的协调表现人与，退场然后)

　　晨风吹旁白：，光照阳，胸前飘红领巾，友啊小朋，兴上学校高欢快。曲《清晨》起（音乐钢琴，后然，强小，跳的出场蹦蹦跳。）

　　“嘭”的一声旁白：只听到，几片丁丁的羽毛天空里只飘下，打中丁丁猎人没，逃走了丁丁。好收起枪走了于是猎人也只。地站在一边（猎人失望）

　　后面的丁丁了）你别跑猎人：（发觉藏在小强！捉到你了我终究！丁丁用足了气力（预备去捉）（，起来飞了，举起枪猎人。）

　　的走到小强边大人：(悄悄，在一路)别怕拉着她依偎，孩子好。衍生息的这片地盘我们祖辈世代繁，一木一草，一水一山，一兽一鸟，令人心存感谢感动处处都美得，而然，活的庞大需求跟着社会生，火警、乱砍乱伐开荒毁林、丛林，伴侣也曾经所剩不多了就连我们这些人类的，看你，心、泪如泉涌啊这怎不叫人痛!强与红领巾都哭了(擦眼泪)（小，退场大人）

　　步上场齐说）对红领巾：（大，们呢有我！巾帮受伤的丁丁扎上（说完欣妍解下红领，一旁帮手其它人在）

　　后面的小丁小丁了）你别跑小猎：（发觉藏在小小强！捉到你了我终究！备去捉（准）