的是把握其大意通读全文的目，好“语义”上的预备为下一步“填空”做，么意义的词语并采用什么样的语法形式由于“语义”决定着空白处应填一个什。

　　次其，意什么、否决什么、爱好什么、憎恨什么、主意什么等）要通过字里行间的意义揣度作者的概念、企图和立场（同，响考生的填词决定这种理解间接影。是另一个主要方面句与句之间的关系，各类语篇标记（上下文是若何跟尾的考生必需准确理解上下文的意义及，果关系、转机关系上下文的意义是因，关系等）仍是递进。

　　卷的试卷布局进行了新一轮的调整2014年高考英语全国新课标，利用几十年之久的单项选择题以语篇型语法填空题替代了已。试考生对于文章大意的把握能力语法填空题的测试目标在于测，能力和英语言语学问的把握句子还原能力、逻辑思维，言学问使用到现实的英语读写勾当中看考生可否将中学阶段所学语法及语。学生在英语词汇、语法“这种题型能全面检测，使用能力句法上的，学生的分析程度更能科学地反映，对语法和语用学问的控制环境考查学生在阅读理解的根本上，分析言语使用能力着重考覆按生的。郑州树人中学李庆华教员认为”持久研究中高考英语命题的。指点学生复习的经验他连系本人多年来，解题总结了复习及招考策略就高考英语语法填空题的，考的学子以协助但愿能给正在备。

　　一方面最初，整篇文章的时态转换在做题前要出格关心，的标记词及时间状语画出来要把相关的暗示时空挨次，发生了变化看看能否，发生变化为什么。

　　文过程中在通读全，握全文宗旨为较好地把，思惟、写作主线、段落大意、段落条理等弄清该文的体裁、题材（话题）、核心。章的首尾句出格留意文，纲挈领或供给布景消息的句子凡是文章会在首句给出一个提，本人的概念在尾句表白，真正读懂全文大意这些有益于考生，时进行需要的逻辑推理也有益于在“填空”。

　　包罗文章宗旨要义理解篇章层面的理解次要，概念作者，图意，场立，及时态变换四个方面句与句之间的关系以，文大意领会全，文脉络弄清全，的句子意义弄清有空格，环节词或句子并指点一些，、缘由、颠末、成果的词或句出格是涉及人物、时间、地址。

　　在做语法填空题时李教员提示学生：，通篇考虑不只应，内容和主题控制文章的，句子时态和语态、固定句型以及相关文化布景学问）得出准确结论并且还应合理地使用已学的语法学问（词义、词性、词语搭配、，小”的思绪去思虑谜底能够用一种“由大到，是说也就，词汇”三个层面去考虑能够从“篇章、句子、。

　　全体意义后领会文章的，个句子的意义必必要弄懂每，空格的句子特别是含，过程中很环节的一步阐发句子布局是答题，整的句子或句群为单元可是该当留意要以完，以行为单元绝对不要。次要谓语动词及其响应主语一个句子的最环节词是它的，就是该句的主体这一套主谓布局。、状语、定语等都是附加成分其他成分如宾语、表语、补语。

　　读全文在通，文章大意后根基领会，手填空了就能够动，给出单词根基形式的除外）和准确的语法形式的思维过程填空的过程是一个判断空白处应填词语的“语义”（已，不起来的空碰到一时想，过去先跳，再细心考虑等查抄时，间逗留在一个空上不要用太多的时。

　　磨刀不误砍柴工李教员说：“。懂得每年的命题特点”学生必然要熟悉和，题了然于心只要对命，习有目标性才能做到复，高效率才能提。

　　析和领会命题特点“主要的是要分，及操练很是有用这于后期的复习。师认为”李老，个特点：考查语法这类命题有如许几，条或某几条语法法则每一空城市涉及某一；语境考虑，形式来考查语法既采用短对话的，解整个句子考生需要理，者分析阐发前后几个句子各分句间的逻辑关系或，语篇的内容以至整个；词汇调查；分离考点，上一个空格考一个语法点一篇语法填空题中根基，涉及10个语法点10个空格有可能，有2个至多也，主要的语法考点即便是一些很是，定代词等一篇文章中一般也只设置一个空如动词时态、非谓语动词、情态动词、不，两个空至少。定提醒有一，“冠词”“介词”之类提醒文中一般不会有“连词”，构或语境中推出谜底考生需要从句子的结。

　　题时做，“主谓宾”成分起首确定句子的，不缺谓语动词看看该句子缺，语动词或者其他成分然后再去考虑非谓。时此，的暗示或提醒要借助上下文，的词性、形式和功能确定需要填入词语。

　　认为他，填空体和短文填空题语法填空题又分对话。般较平均设空一，也不外疏不外密，影响考生对文章的理解设空的处所一般不会。配和言语学问的使用上动手考查点更多的是从词汇搭，上下文的语境进行阐发同时也需要考生基于。词的恰当形式、情态动词的用法、定语从句、名词性从句的指导词、数量名词的单复数形式、物主代词和反身代词的用法、冠词的用法等考查点一般会涉及以下几个方面：动词与介词或副词搭配形成的固定短语、连词的用法（包罗隶属连词和并列连词）、派生词的用法、动。