院院刊》（PNAS）上的研究里在这项颁发在期刊《美国国度科学，动作视频游戏玩家和不玩动作视频游戏的人的视觉功能巴韦利艾和她的研究小组初次利用图案识别使命对比，表示远高于后者成果发觉前者。人员暗示据研究，大脑针对使命利用了一种更好的模板动作游戏玩家成功的环节在于他们的。

　　利艾暗示据巴韦，接下来可能发生的工作我们的大脑会持续预测，倾听对话无论是在，进行手术时驾车以至是。种预测能力为了加强这，个世界持续成立模子我们的大脑会针对这，模板或者。越好模板，越佳表示。戏其实能够培育更好的模板此刻我们晓得玩动作视频游。

　　提出了一项知觉进修使命研究人员为动作游戏玩家，以更快的速度成立和微调模板成果发觉动作游戏玩家能够，忙碌过程中抽暇完成的且他们是在参与使命的。味着更快的构成准确的模板作为一名更好的进修者意，更好的表示从而发生。频游戏能够提拔这个过程而研究小组发觉玩动作视。

　　家提拔的表示具有持续结果研究人员还发觉动作游戏玩。年后再次进行测试当在数月以至一，仍比节制组的被试者表示更好颠末动作游戏锻炼的被试者，成立更好模板的能力这表白他们仍保留着。

　　游戏里哪些特征是提拔玩家进修能力的环节巴韦利艾的研究小组目前正在查询拜访动作视频。游戏或可能也有不异的效应“除了动作游戏以外的其它。要变得快节拍它们或可能需，分离留意力要求玩家，间点进行预测并在分歧时。”

　　后随，的常规玩家获得的更好模板能否独立于他们玩游戏的履历研究小组进行了别的一项尝试以确定快节拍动作视频游戏，历导致他们具有更好的模板或者能否玩动作游戏的经。

　　项知觉进修使命时“当他们起头这，作游戏玩家并无太大不同动作游戏玩家与其它非动，时并没有更好的模板他们在接管这一使命，利艾暗示” 巴韦。相反“，提出了更好的模板他们为这一使命，制组要快得多且速度比拟控，加快的进修曲线这显示出一个。”

　　ranth R. Bejjanki）以及罗彻斯特大学的张如媛（Ruyuan Zhang）这项研究的其它次要合作作者还包罗美国罗彻斯特大学和普林斯顿大学的维克拉什博扬基（Vik。和俄亥俄州立大学的研究人员也为这项研究做出了贡献此外瑞士日内瓦大学、美国威斯康星大学麦迪逊分校。

　　、人类前沿科学打算和国度眼科研究所的资金支撑这项研究获得了海军研究办公室、瑞士国度基金会。

　　究初次显示一项最新研,以提高游戏里的技术玩动作游戏不只可，遍的进修能力还能提高普。小组的先前研究显示“我们以及其它研究,务中的表示都愈加超卓动作游戏玩家在良多任，更好的进修者由于他们是，韦利艾(Daphne Bavelier)注释道” 美国罗彻斯特大学大脑和认知科学传授达芙妮巴。

　　履历很是无限的被试者尝试招募了视频游戏，的一部门作为尝试，50个小时的视频游戏他们被要求在9周内玩。是动作视频游戏此中一组玩的，命呼唤例如使。非动作视频游戏第二组则玩的是，拟人生例如模。戏“锻炼”前后在进行视频游，案识别使命的测试被试者都接管了图。显示成果，作游戏的节制组比拟那些玩非动，会改善他们的模板动作视频游戏玩家。动作视频游戏能否会培育更好的模板接着研究作者进行了神经建模以查询拜访。