其实，写作就像一棵树:察看、想象是树根，布局是枝干，遣词、造句是花叶，我们看见的是枝干和花叶，但它们的养分来自于树根，根深才能叶茂。写作文无非需要这五个项能力:察看能力、想象能力、逻辑能力、用词能力、表达能力。这些能力提拔了，作文天然搞定。

　　有一天，爸爸要跟和他玩做抓逃犯的游戏。爸爸先拿出几张照片，指着此中一张，对明明说:今天，有一个掳掠犯从牢狱里逃出来了，这是逃犯的肖像。请你当真察看一分钟，争取记住他的长相。

　　妈妈读了又读，看了又看，无法地说:怎样每小我都是脸很长，一头小卷发，鼻子大大……明明在一旁干焦急:纷歧样!阿谁人左边眼角有颗痣，并且还有招风耳，胡子也仿佛没刮清洁……

　　写作文时没内容可写，问题往往出在感受痴钝，对方圆的事物视而不见。若是可以或许细心察看，就能收集良多的消息和写作材料，才能写出异乎寻常的作文。家长日常平凡多指导孩子察看身边的事物，经常向他提些问题，也能够在家里玩一玩抓逃犯游戏，让细心察看成为一种天性。

　　更奇异的是，这个孩子每天早出晚归，本人悄然出去，到了晚上又乖乖回抵家。无论大人怎样问，他也不措辞，只是径直走进房间，仿佛藏着什么不成泄露的天机。镇上的巫婆说他是个魔鬼，也有人说他是神的化身，但没人能真正弄清他的来头。

　　小歌德便起头阐扬想象，有时还跑去跟奶奶当真筹议，直到第二天，母亲才会把接下来的故工作节发布。在母亲的开导下，小歌德的想象力和缔造力不竭获得提拔，最终成为德国出名的诗人，在音乐、绘画、科学多方面有普遍的研究成绩。

　　孩子写作文时，不固执于现有的糊口，多些合抱负象，才不会平平无味。培育孩子的想象力，光靠强迫是没用的，吊住了孩子的味口，孩子才有动力去想象。同样地，在看电视、动画、片子的时候，家长也能够停下来问孩子:故事接下来会如何成长?故事留白法可以或许无效熬炼孩子的想象力和发散性思维。

　　妈妈拿出事先预备好的四个盒子，说:此刻，请每小我都先写一件事，按照人物、时间、地址、做什么，写下四个分歧的词语，分类放进这四个盒子里。等一下每小我从每个盒子里随便抽出一张，组合成一件新的工作。若是组合出来的工作很荒诞乖张，就请你阐扬想象，从起因、颠末和成果这几个方面下功夫，看看能不克不及使一个荒诞乖张的故事情得合理。

　　把一件工作写清晰，不过乎把时间、地址、人物、工作写出来，而工作，又包含着起因、颠末和成果。概况看起来很是荒诞乖张的句子，颠末对某一元素或是几个元素的弥补，大师很容易就大白了。这个看似荒唐的游戏可谓一举多得，培育孩子的逻辑思维、整合能力，还能激励孩子突发奇想，指导孩子追求异乎寻常、新鲜的、奇特的谜底，还能熬炼联想能力和缔造力。

　　妈妈又给出了第二个词语金鸡独立。浩浩单脚站立，用一只手比出鸡头，爸爸猜独树一帜、鹤立鸡群都不合错误，浩浩灵机一动，指着墙上过年贴的金鸡福字，爸爸脱口而出:金鸡独立!

　　作文用词需要堆集，而词语的堆集要起首理解词语的意义。有的孩子记不住词，是由于底子没有理解词语的意义。通过猜词游戏的表演，能够让孩子对这个词语的理解更透辟，回忆更深刻。最主要的是，游戏能够不竭反复，但词语需要不竭更新，如斯一来，就能让孩子记住更多的词语了。