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　　师：恩！可是悄然话只能悄然地讲给我旁边的一个小伴侣听，可是后面的小伴侣听不见了，这可怎样办呢？ （小伴侣会商）师：小伴侣们想了那么多好法子，教员这里也有一个好法子。我们来玩一个游戏好欠好？

　　（二）交接法则，明白弄法师：教员先把悄然话说给我旁边的×××听，请他悄然地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄然告诉∨∨，如许一个接一个地传给后面的小伴侣听。如许教员的悄然话是不是能让后面的小伴侣都听到了啊？

　　师：不外我有一个小小的要求，请我们的小伴侣们传话的时候啊，细心听，说清晰，不要把教员的话传错了！大师能不克不及做到啊？

　　师：最初我们让离教员最远的小伴侣来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好欠好？

　　（三）教师参与，全班游戏师：请你（最初一个小伴侣）来说说，你听到的是什么？

　　（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小伴侣说得最清晰，听得最细心。

　　将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿不异的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话准确，哪组就获胜）（五）勾当延长师：今天我们玩了悄然话的游戏，教员告诉了小朋敌对多悄然话，小伴侣们在游戏中表示得都很棒！大师开不高兴啊？今天回家，教员请每个小伴侣归去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄然话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄然话，好欠好？

　　留意：若说对了，赐与表彰； 若说错了，赐与激励。本回覆由网友保举谜底纠错评论