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独立的去上全天幼儿园了目前乐乐曾经能够完全。教员们赠送了一面锦旗乐乐全家为感激大语，“细心教诲上面写道，极力尽心，栽培辛勤，感谢感动”万分！
帅的小男孩儿乐是一个帅，大的眼睛长着大，的睫毛长长。语的时候刚来大，他长得出格标致所有教员都夸。现了他一些问题可是教员们也发。都是软软的如乐乐满身，一晃一晃的走起路来，都可能摔倒仿佛随时，顺应能力比力差而且对于情况的。拥抱和抚慰对于教员的，排斥的形态乐乐处于，在哭不断。字？几岁了”？他没有回覆教员问他：“你叫什么名。他曾经三岁多了后来才领会到，会措辞还不。
的这个问题进行教研我们教员们针对他，方案调整，操练加强。到之后的发音操练先从最起头的口型，一遍的教他教员一遍又。不负有心人终究功夫，”？他清晰地回覆：“听话”有一次教员问他：“你听话吗，敢相信本人的耳朵其时教员冲动的不。欣慰的是更令教员，锻炼结果起头闪现之媒介语理解力的，越来越多他的话，都蹦了出来了仿佛一会儿，以说出七、八个字没几周的时间就可。的所有勤奋都是值得的现实证了然教员之前做，子的成长和前进换回来的是孩。
了一个月后来大语锻炼，里的情况和锻炼乐乐就顺应了这。会哭着不情愿进来虽然在来的时候也，就没事儿了但一会儿。他分派的使命对于教员给，慢的去完成他也能够慢。了小小的前进各方面都有。乐乐去把垃圾扔到垃圾桶里”例如教员给他简单指令：“，很好地完成了乐乐曾经能够。
六个月后大语锻炼，发生了很大的变化乐乐各方面的能力，解力都有了很大的冲破特别是身体协调性及理。的、而且高兴地完成锻炼在锻炼过程中能够较好。也能够完成了对于两步指令，动也增加了和教员的互。个阶段到了这，们合作的融合幼儿园我们建议乐乐上了我。新情况目生也许是对，候有些不顺应乐乐刚去的时，皮好动出格调。西出格敏感对于吃的东，就会去抓看见吃的，其他小伴侣碗里的饭以至有时用手去抓。课的时候在教员上，扭来扭去他老是，儿本人的本人玩，中无法则性在户外勾当，跑去跑来。听得懂别人的话别的虽然他能，力仍是没有上来但言语表达能，咿呀呀的声音只能发出咿，字也不是很清晰有时发出一个。这些问题针对他的，锻炼上调整了方案我们起头鄙人午的。
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