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该会喜好的一本绘本我细心挑选了孩子应，度不大它的难，内容风趣并且故事。的是主要，毛毛乐趣的切入点我要想到吸引小，毛从玩具中“抢”回来用成心思的绘本把小毛。
了阅读只需有，一件水到渠成的工作言语能力的进修就是。知了这个言语的意义孩子通过英文绘本感，变成一种内在的驱动力这也使得该言语的进修。极富有拼读法则而英文单词又，就起到很是强无力的感化对孩子的言语发蒙进修。
笑点头我微，上找到本人的位置像以往一样在床， gloves戴上magic。玩具一放小毛毛把，钻进我的怀里拎起绘本就。
定的阅读时间和阅读位置亲子阅读最好有一个固。化中培育优良的习惯让孩子晓得在潜移默。物品来衬着绘本故事通过时间、地址、，意义和生命力让阅读更富有。
们不会英语家长们说你，看你，讲英文绘本吧？我没有用英语！吧？英文绘本看不懂的单词你总能查吧？再说一次你不会英语可是你总会拷贝歌曲、音频材料吧？你总能给孩子一个播放器，？哈哈托言吧，打趣开个，都可以或许明白立场但愿宝爸宝妈们，行英文绘本晚期教育只需无意识给孩子进，逐渐实践起来将亲子阅读，进修乐趣将超出你的想象孩子的英语阅读能力和。
像宝爸宝妈们想得如斯简单成功我跟小毛毛进行亲子阅读也不，多的过渡阶段期间也有很。很小的时候小毛毛还，gloves（魔法手套每次我戴上magic ，和顺乖巧地依偎着我讲故事的东西）他就，本里演绎的故事等候着每一个绘。文读一个句子我经常用英，翻译一次再中文，文英文诵读或者干脆全，文翻译再全。心、恬静小毛毛耐。
一页抽出来一张画我从绘本的最初，ete了当然是P！好画（很，是简笔画其实也就，个颜色再上。）
妈妈“，说没有不吃鱼的猫（邻人家）李阿姨，猫跟一条鱼站在一个滑板车上这只猫为什么不吃鱼？一只，一路玩吗他们能在，是吧不！”
大部门宝爸宝妈的共识大概这个问题惹起了，现出英文绘本堆积在家大师的脑海中似乎都浮，措的画面却手足无。
挖到宝藏一般小毛毛像是，欣喜地说道：“妈咪瞪着他圆溜溜的眼睛，咪妈，我经常听嘛这个故事。”
很搞笑呢“嗯真的！睡觉乖乖，也要睡觉了Pete，e的第二个故事……明天我们讲Pet”
有一只猫“可是，会吃小鱼儿它不单不，鱼儿做伴侣还喜好跟小，画画呢它还能！”
往他面前一放我把小绘本，巴了几下眼睛小毛毛却是眨，猫和一条小鱼真是有一只！心察看绘本封面）他转向（起头可以或许前提反射地细我
下来接，然地跟着音频应和着毛毛“竟然”顺其自，加指导再稍，tePe,etp,diegol,ntspai,复呈现的单词want等重，多）、晓其义（理解故工作节毛毛都可以或许读其音（日常平凡听得，图片）共同。
页页翻读着Pete the cat的故事我用戴着magic gloves的手一，的倾听中在毛毛，孩子的阅读愿望和小小的英文绘本之间感遭到一股奇异的力量紧紧地连络在。
里除了英文儿歌、歌谣之外于是小毛毛的专属MP3，变换英文绘本故事音频我无意识地每天添加、。起头从一，绘本故事音频小毛毛就出格爱听I Can Read 系列的！
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之后讲完，看绘本的同时我们再次翻，or Pete的音频播放了A Pet f。妙的布景音乐、合适的语速熟悉活泼的绘本阅读、美。
毛毛更好地互动那天晚上为了跟，的乐趣吸引他，for Pete 这个故事我用中文讲了A pet 。跌眼镜的是让毛爸大，乎全中文讲故事史无前例的几，出乎预料的结果竟然也展示了。
动、绘本内容经常堆叠风趣、配上动感、美好的布景音乐I Can Read 系列的绘本故事音频发音很是生，伴侣的听力很是吸引小。书”时、睡觉前、晚上起床玩玩具时、摆卡片时、“看，就像竖起来一般小毛毛的耳朵，置轮回播放频频听有时还会要求我设，地咯咯笑起来有时不盲目。是于，听绘本”故事的主要性我愈加果断给孩子“。
小的时候毛毛很，地给他读绘本我经常全英，一遍给他听再中文翻译。三岁的时候毛毛不到，绘本不成避免得会越来越单调我就认识到单单由我来给他读，音腔调再尺度即便我们的语，的英文来得活泼风趣究竟不及原汁原味。良多的绘本音频、视频那时我曾经存心珍藏了。
常说的我经，千以至更多种亲子阅读体例一个绘本故事能够有几百上，有它天然而然的奇奥之处每个家庭每本绘本阅读都，存心去营建孩子的心理世界当然前提是你要像毛妈一样，的阅读愿望激发他潜在。
毛三岁半的时候可是到了小毛，一套卡通钓具同事送来了，玩了可好！然到了睡觉的时间第一次玩起来竟，呼呼大睡玩累了，ry time健忘了sto。
晚上那天，事时间到了故。着他的卡通钓具小毛毛仿照照旧玩弄。他的旁边我坐到，趣地问饶有兴他
供给给孩子英文绘本阅读不会英语的家长更该当。供一个全英的言语情况由于你曾经无法在家提，搭建起一个英语的思维平台而英文绘本可以或许协助孩子。激孩子的察看力、求知欲通过图片、故工作节刺，高英语言语进修的能力使得孩子逐步构成和提。
全国来持续几，要玩上大半小时几乎每天睡前都，着不愿睡叫着闹。易哄睡了好不容，里可焦急了可是毛妈心！乎”英文故事的情感毛毛呈现不太“在，小枕头、小被子、找玩具等不盲目在听故事的时候玩。一下遭到了障碍我们的亲子阅读。毛毛的各类反映那几天我察看小，思虑经常，别的一番测验考试最初决定做。
I Can Read 系列的绘本A Pet for Pete是。极乐观内容积，的趣味性有很大。分歧的是与以往，毛毛的留意力为了更吸引，文讲这个故事我根基用了中。
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