动每周六下战书举行“教你讲故事”活，少年儿童为勾当对象次要以6~12岁。的言语讲述豪杰们的故事孩子们不只能够用本人，绘出豪杰们的抽象还能够用画笔描，达、感情使用、礼节形态等方面有所提高由于该勾当能使孩子们在亲和力、言语表，们的分歧好评获得了家长。

　　完杨靖宇的故事之后在“聪慧姐姐”讲，讲豪杰们的故事了小伴侣起头本人。第一个出来讲纪然英勇地。的是抗日豪杰王小—不“我今天要给大师讲，王二小的故事是抗日豪杰。个站出来”第一，些严重的她仍是有。多小伴侣都熟悉纪然讲的故事很，得声情并茂可是她讲，得十分当真大师都听。之后讲完，到座位上纪然回，了一口吻深深地呼。

　　一个讲着豪杰的故事小伴侣们一个接着，十分投入大师都。完之后故事讲，们参观了东北沦亡史陈列馆“聪慧姐姐”还带着小伴侣。

　　回族小学三年二班的学生10岁的纪然是长春市，日半夜18，伪满皇宫博物院她早早地来到。聪慧空间’勾当的“我是来加入‘。姑娘说”小。北沦亡史陈列馆二楼的一个房间这个“聪慧空间”教室是在东，粉饰到进修内容从室内的陈列、，少年的心理特点都力图合适青，分线，互动勾当正式起头了“聪慧空间”主题，进行毛遂自荐小伴侣们起首，们讲了抗日豪杰杨靖宇的故事之后“聪慧姐姐”给小伴侣，得眼泪汪汪的小伴侣们听。

　　加“聪慧空间”的勾当这是纪然第一次来参，来伪满皇宫博物院却不是她第一次。爷爷来过一次“我之前和，感受纷歧样可是和此次。然说”纪。

　　属于留念类型的博物馆东北沦亡史陈列馆是，院特色的社会教育形式若何切磋研究具有该，入研究切磋的课题是该院社教人员深。们愈加喜好为了让同窗，充满童趣的课件社教人员制造了，行互动游戏与学生们进。过“我来问同窗们通，的互动形式你来答”，月和中华民族不平的民族精力来感触感染抗日和平年代的艰辛岁。

　　只是参观“之前，聪慧姐姐’讲故事这一次能够听‘，么多的小伴侣还能够认识这，别欢快所以特。然说”纪。

　　护单元、全国爱国主义教育示范基地伪满皇宫博物院是全国重点文物保，物院教育本能机能为了阐扬博，到博物馆勾当中来让观众更多地参与，勾当室开展了“教你讲故事”主题勾当从客岁10月份起头在“聪慧空间”，进修中自我熬炼指导青少年在，自傲感提拔，主义情怀加强爱国。

　　院工作人员引见据伪满皇宫博物，提拔未成年人的言语表达能力“教你讲故事”勾当不单能，物馆勾当的积极性调动青少年参与博，”这种保守的单向灌输模式更改变了“走进博物馆参观，身参与”的互动模式改变为此刻“观众亲。

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