的热爱赤诚。杨坚》一书中在《大隋雄主，形式为读者还原一个实在的隋文帝、一个立体的隋文帝陈胜教员力求用严谨的考据、流利的文笔、图文并茂的，性的隋文帝一个富有人，族危亡之际一个在民，狂澜力挽，家同一实现国，下根底的隋文帝为民族盛世打。唐史研究中在本人的，多次强调陈教员也，血有肉、风趣而靠得住的多彩大唐”“要努力于还原一个无情有义、有。唐汗青情有独钟谈起为何对隋，己与隋唐汗青陈胜教员说自，汗青颇有渊源出格是唐朝。于长安脚下本人出生，师从于唐朝汗青研究名家陕西师范大学肄业期间，学院学生分析刊物《唐潮》主编过的陕西师大汗青文化。中工作后到郑州二，、自在、协调的学术空气学校稠密的开放、自主，扶植竭尽全力地推进对于校本课程开辟、，长中继续深切研究隋唐文化使本人无机会得以在讲授相，唐文化弘扬隋。

　　爱自上学期间延续至今陈胜教员对汗青的热。目前截至，报》、《中学生进修报》、《测验报》、《测验指南报》等全国各大刊物颁发汗青讲授论文100多篇他已在《中学汗青讲授参考》《中学政史地》、《招生测验之友》、《中学汗青讲授》、《中学汗青，0余万字共计3，入里的阐述激发普遍的关心他总能以犀利的概念、鞭辟。外另，的范畴多创佳作他也在本人擅长。6年4月201，雄主杨坚》由内蒙古文化出书社正式出书刊行陈教员所著24.5万字的新人文列传《大隋。年上半年2017，朝断代史——《大唐风云全传》他的84万字、纪事本末体唐，《解密中国古代科技》保守文化微读本——，社、世界图书出书西安无限公司和郑州大学出书社出书以及校本课程教材——《唐风烈烈》也别离由大象出书。时同，在汗青方面凸起造诣陈胜教员还曾因本人，EDxZhengzhou的讲解、演讲嘉宾先后担任《河南汗青文化博览》（部门）及T。

　　资深班主任作为一名，套本人的育人经陈胜可谓是有一。习上课的时间他会操纵晚自，“风云演讲会”组织同窗们开展，热点事务颁发本人的见地让同窗们针对近段的社会，教员来做点评嘉宾还会按期请其他，思虑和表达能力协助同窗们提拔；榜”吊挂在教室后面他会制造“励志宏图，抱负大学和方针专业上面是每位同窗的，析本人的进修环境他还让每位同窗分，的“增值路子”在上面写上本人。”还有一个精髓的六合陈胜教员的“治班之道，题班会就是主。掌管的班会陈胜教员所，自主交换是同窗间，决问题的平台发觉问题、解；志故事的分享平台是暖人鸡汤、励；启迪聪慧的平台是传诵典范、；敢于表示的平台是激励立异、；庆阅兵典礼以及《朗读者》、《国度宝藏》等优良文化节目是凝结班魂、振奋人心的平台……他还曾在班会上播放国，储蓄积累了他们心里的力量在触动学生们的同时也。

　　起舞的日子每一个不曾，命的孤负都是对生。教员来说对于陈胜，含可能性的种子糊口是一粒饱，大的乐趣而他最，心、学识和聪慧就是用本人的真，活展示出无限的可能让学生和本人的生。益友陪同摆布有如许的良师，莘学子获益无限郑州二中的莘。

　　统的研究这些系，作的问世论文和著，时间分秒必争完成的陈胜教员都是在课余。衰退陈胜一丝一毫的创作热情繁杂的讲授和行政工作没有，阅了大量的汗青材料他以严谨的立场翻，既都雅、耐看力争使册本，专家的查验、时间的查验又能经得起读者的查验、。

　　胜陈，、立异班班主任兼汗青教师现任郑州二中教科室主任，革先辈小我”“郑州市优良班主任”等他先后被评为“河南省通俗高中课程改。气概奇特陈胜讲课，说唐》、《梦回大唐》等深受学生喜爱所开设的校本课程《唐风烈烈》、《，如潮好评。又爱慕的“陈激情”他就是学生们崇敬而，杀袁起飞”可谓“秒。

　　周知众所，主任的工作很是忙碌高中教师特别是班，的时间从哪里来那陈胜教员创作，又是什么呢创作的窍门？

　　于陕西师范大学陈胜教员结业，养极高专业素。讲堂上在汗青，、清晰的思维脉络降服学子他既能以丰厚的学问容量，言语讲述大量汗青故事又总能用诙谐聪慧的，盎然趣味。的声音中、在同窗们的笑声中在陈胜教员富有激情和穿透力，见下课铃声的响起师生往往都听不，的同窗伸长了脖子向里面看也经常惹得从教室门口过往。还有一大亮点他的汗青课，合适的视频来开启一节课的进修就是陈教员总会拔取一个简短、，同窗们带入了实在的汗青情景中这些细心寻找、编纂过的视频将，索和进修的乐趣激发了同窗们探。

　　州二中在郑，“教员”这个称呼陈胜教员除了有，”这些称呼同属于他“作家”、“学者。12年工作，生成长核心主任他担任过学校学，科室主任现任教，任班主任且不断担，此高强度和忙碌的工作形态下不断满工作量讲课……在如，颁发100余篇、共计30万字的论文他能挤出时间在各类CN刊物或报纸上，有三本册本问世他能在一年傍边，对汗青、对写作的热爱他能废寝忘食地展现着，协会的省级会员…成为河南省作家…

　　校本课程选课的季候在每一年郑州二中，总会被“秒抢”有一位教员的课。人数浩繁由于选课，不几回再三改换场地他的讲堂不得，最大的演讲厅直到换至学校，是济济一堂台下仍然。上台，手夹着粉笔这位教员一，着话筒一手拿，、侃侃而谈霸气外漏。下台，他的口才有人爱着，他的思惟有人爱着。教员接触跟陈胜，的聪慧所深深吸引你很容易被他身上。

　　学术积淀丰厚的。多年来不断对峙的习惯阅读和写作是陈胜教员，本人的阅读和创作他常于晚间进行，本人所读过的典范书目也常常和同窗们分享，多阅读、开辟视野并激励同窗们多。前目，微信公家号“陈胜说唐”他还开创了本人的小我，史心得的原创文章颁发本人研习唐，常高的更新频次不断连结着非，点和丰硕的史料捐赠读者持续不竭地用新颖的观。

　　生在润物无声的时辰最无效的教育老是发。胜为伴与陈，只是学问学会的不，做人还有。柳青的一句“人生的道路虽然漫长路遥曾在《人生》的扉页上留下，常只要几步但紧要处常，年轻的时候出格是当人。话勉励他的学生”陈胜常拿这句。之外除此，些细碎时间他时常抽出，人的故事给学生们分享些名人及身边，荐、赠送好书或是向他们推，着孩子们的心灵如春雨般滋养。

　　为己任的义务感以弘扬保守文化。解密中国古代科技》里在陈胜教员的新书《，陈胜教员女儿的乳名）的小学生小仆人公、一位名叫“安安”（，郑叔叔的协助下在爸爸、妈妈和，机械人导游——“奇奇”借助一台最先辈的智能，科技馆畅游，科技的风度和魅力尽情地领略了古代。的辨识力和删繁就简的文字处置能力陈胜教员操纵他杰出的古代文化精髓，蕴和结实的文字功底借助他深挚的文化底，言来展现了我国古代科技功效和古代庖动听民的聪慧用孩子们喜闻乐见、图文并茂、通俗易懂的形式和语。

　　一大缘由还在于他待人热诚、处事当真陈胜深受学生爱戴、且让同业恭敬的。教师作为，的立场上思虑问题他常能站在学生，解学生测验考试理，中肯的建议赐与学生们。上的长处对学生身，并不惜赞誉他及时发觉，庇本人的学生但他也从不包，学生身上具有的问题经常开门见山地指出，其更正并督促。的热诚和坦率恰是由于他，心接管他的指导学生们老是虚，渐改掉一些小弊端并在此根本上逐，优良更加。