着丰硕的内涵儿童立场有，何对待儿童和看待儿童但其特质与焦点是如。儿童和发觉儿童只要真正认识，儿童立场才能苦守。我们面前儿童就在，是但，正认识他们我们并未真，发觉他们更未真正。

　　置疑毋庸，了儿童的教育是为。来展开和进行的教育是依托儿童，儿童出发教育应从，育的立场这就是教。

　　上80%都是悲剧性的一部世界儿童文学史，主体是悲剧的安徒生童话中，《卖火柴的小女孩》例如《海的女儿》。长吗？其实儿童文学是要讲禁忌的可是一味的欢愉算得上健康地成，果你是一个孩子妈妈我的尺度就是：如，孩子看那这部作品就没问题你情愿把这部作品给你的。”

　　该当具有童心好的儿童文学，具有文学性和思惟性的作品但并不代表儿童无法阅读。典的儿童文学作品汗青上被奉为经，想内涵和艺术水准的无不是具有深刻的思。安徒生和王尔德例如我们熟悉的，但超越了时间他们的作品不，了空间也超越，家的儿童读者所喜好被分歧年代分歧国，将低龄与低智划等号恰是由于他们并不，潜力和理解力的读者而将儿童视为最有。

　　此因，文轩得奖的缘由之一理念的契合成了曹，》、《海的女儿》等童话故事并没有温暖夸姣的结局一样与丹麦文学大师安徒生的典范作品如《卖火柴的小女孩，本人的创作理念时暗示曹文轩也已经在讲述，残酷了连温暖都没有了此刻儿童文学中别说，足人的情感而仅仅是满，闹、搞笑欢愉、热。

　　儿童文学作品时指出有人评价曹文轩的，消遣性、功能性的儿童读物他的作品分歧于某些纯粹的，供阅读快感的同时它在为儿童读者提，和人格建立的必备养分还给了他们身心成长。

　　家都强调“亲子阅读”此刻良多家庭教育专，较弱的阶段 在孩子分辨力，就显得很是主要家长的选择指导。？家长的指导感化又若何呢中国儿童阅读的环境怎样样？

　　个例子举一，小读者写寄语有次我给一个，曹教员我都给您想好了孩子的妈妈间接说：，欢愉中健康地成长您就写：让孩子在。我很是悲哀听到这话，中健康地成长让孩子在欢愉，仅仅是给孩子带来欢愉的文学这话站得住吗？儿童文学不，来快感的文学也是给孩子带，剧快感和悲剧快感这里的快感包罗喜。

　　定是从儿童视角讲故事好的儿童文学作品一，是站在儿童的立场好的教育也必然。

　　很是注重人文关怀安徒生奖的评选，述什么是幸福注重给孩子讲，是富有什么，争和饥饿什么是战。易蒙受的创伤问题它注重儿童心灵最，家庭破裂的倒霉好比社会动荡与，的法子发觉不了的工具”协助孩子去“发觉用别。

　　者不只仅是儿童儿童文学的读，是儿童的大人们还包罗一切已经。读市场上当下阅，度比力高的一个大类儿童读物是市场热，家指出但专，儿童读物”是良多目前市道上的“，文学”的却不多但称得上“儿童。

　　一位天才小号手《哑号》中的，个天分平平的孤儿倾其全数培育一，本人的音乐生活生计却最终扑灭了。

　　担心的是让曹文轩，一些作品中在当下的，容易获得施展粗俗似乎更，是发生粗俗的温床而初级的诙谐便，乎乎的发笑就是诙谐“别认为让孩子傻。长大成人后仍然对该文章有感恩思惟真正包含诙谐的作品该当是小读者。”

　　“常人对于儿童的观念之误谬陈鹤琴先生早就作了揭露：，小人’？为什么不准他们游戏？为什么逼他一举一动更像我们成人一样？这岂不是明明证明我们认为儿童同成人一样的观念么？认为儿童是与成人一样的……所分歧的就是儿童的身体比成人小些而已……我们为什么叫儿童穿起长衫来？为什么称儿童叫‘”

　　额，子”“善良的灰姑娘最终穿上了水晶鞋”如许令人憧憬的夸姣故事吗小时候读的童话故事里不都是“公主和王子一路过上幸福完竣的日，稚嫩的心灵真的好吗悲情教育对我们幼小？

　　子阅读演讲》显示《2015中国亲，书20本(不含教材和教辅)2014年中国儿童每年读，高于成年人这一数字远，学生少一半但比美国小。果还显示查询拜访结，长都注重孩子阅读虽然90%中国度，步履力但缺乏，本不陪孩子阅读跨越4成家长基，丹青书、童话、小说、儿童散文、儿童诗、儿歌和演讲文学）跨越对折的家长对于童书的品种不领会（儿童文学次要包罗，不晓得若何给孩子选书有跨越两成的家长完全，道若何提拔孩子阅读乐趣而约有55%的家长不知。

　　性和文学性的儿童文学阅读如许同时具有艺术，感化都是有间接感化的对于孩子心智和审美的。为卖点的差劲的儿童读物而一些只以猎奇、搞笑，子们的阅读乐趣虽然可以或许培育孩，文学性的儿童文学作品的时间可是也挤占了他们阅读更具有，个热闹”只是“看，界并无引领的指点对更广漠的精力世。优良的儿童读物阅读那些并不，们来说对孩子，只旁观爆米花片子雷同片子观众若是，文娱和放松虽然能获得，或文艺片可以或许获得的精力净化可是却无法实现看典范片子。

　　之一是冰心的女儿吴青本届安徒生奖的评委，一位来自亚洲的评委她也是安徒生奖第。过不少文学作品吴青也已经翻译，的儿童文学机构此次通过国内，安徒生奖的评委她被保举为本届。

　　获奖后曹文轩，采访时暗示在接管记者，质量是文学性和艺术性“儿童文学最主要的。”

　　作家曹文轩荣获2016年度“国际安徒生奖”本年的中国文坛又有大喜事了：中国儿童文学，奖项的华语作家成为首位获得该。“小诺贝儿奖”哦这个奖可是被誉为。

　　认为她，合安徒生奖的评奖尺度的曹文轩的小说是完全符，于给儿童讲述无邪夸姣的童话他的儿童文学并不只仅局限，活、汗青的描写而是相关于生，生的六年小学糊口好比写一个小学，人心打动。当当”系列写“丁丁，的故事残疾人。》又触发了汗青的开关而《铜牛》和《向日葵，描绘得很到位将人道的夸姣。糊口在一个虚幻的夸姣假象中”“儿童文学不是让孩子们，得现实的环境也要让他们懂，评委都认同的这是我们所有。”

　　球具有庞大的影响力国际安徒生奖在全，评选一次每两年，的诺贝尔文学奖”被誉为“儿童文学。年评选一次该奖每两，儿童图书作家和插丹青家以奖励世界范畴内优良的。

　　童文学作品创作时曹文轩在谈到儿，讲故事、有高质量的诙谐感强调最多的就是两点：要。

　　·亚当娜评价曹文轩的作品时称国际安徒生奖评委会主席帕奇，如水的笔触他“用诗意，实在而忧伤的霎时”描写原生糊口中一些。词说颁奖，品读起来很美“曹文轩的作，和苦痛的童年糊口书写了关于哀痛，艰难糊口挑战的楷模树立了孩子们面临，儿童读者的喜爱可以或许博得普遍的。”

　　12年20，贝尔文学奖莫言获得诺，的见地让曹文轩感同身受他在领奖之时关于故事。轩暗示曹文，倾听故事的希望孩子先天便具有，远是真正的阅读他们的阅读永，年便成为一个解读者由于没有人会在幼，称为“儿童故事”的缘由这也是“儿童小说”有时，故事有过法则“虽然我也对，品不克不及没有故事但天性地感觉作。个处所所谈的构想我认为在文学这，故事的编纂”现实上就是。

　　最为简练和明显的回覆：我出名特级教师李吉林作了，大的儿童一个长。中国保守文化的立场李吉林的回覆既有，的伦理价值又具有西方。大爱与大智筑高儿童立场“长大的儿童”恰是用，童的将来瞭望儿，”这世界上最动听的故事续写儿童与“长大的儿童。样这，立场出发从儿童，纯洁的儿童教育我们将缔造最，最辉煌的事业缔造太阳底下。

　　也是曹文轩关心的重点儿童文学中独具的诙谐，必需的元素这也是创作。品可否成功“诙谐”调查一部儿童文学作，是可以或许超越民族、国度一个很好的调查尺度便，时仍然可以或许惹起共识在被译为其他言语，辗转传播经得起。

　　两个分歧的世界儿童与成人是，生冲突常常发。利认为蒙台梭，人的冲突儿童跟成，成人惹起的次要是由。心剃头展过程中在儿童的心理和，惊人力量的巨人站在边上成人一直像“一个具有，猛扑过去期待着，压垮”并把他。比方并不夸张这种描述和，出最为严峻的问题：教师儿童立场一直向教师发，你该怎样办你该是谁？？

　　必然是站在儿童立场优良的儿童文学作品，他们对世界的理解以儿童的视角展示。必要“蹲下身来好的教育也要必，的目光”看到儿童。

　　奖”而非“作品奖”安徒生奖是“作家，获得一次终身只能，于儿童文学和丹青创作旨在奖励作者不懈努力，不单在美学上有较高造诣参选尺度要求作者的创作，现他们对世界的理解且要以孩子的视角展。什么能力压群雄曹文轩的作品为，头魁呢夺得？

　　督学国度，究所所长成尚荣认为原江苏省教育科学研，实是“长大的儿童”儿童立场上的教师其，儿童出发教育应从。

　　文学作品的问题对于目前儿童，种没有人的温度的儿童创作他指出“此刻儿童文学是一，于豪情无关，人心理无关乎，人的情感只满足，是满足情面感我强调一下不，足人的情感而仅仅是满，闹、搞笑欢愉、热。

　　徒生奖斩获安，学也是世界程度的儿童文学证了然中国最好的儿童文，童文学的全体创作程度但这并不克不及代表中国儿，际上实，学创作鱼目稠浊时下的儿童文。乏分辨力对于缺，物无从下手的家长来说对五花八门的儿童读，童文学作品呢何谓好的儿？