良多幼儿家长都晓得，故事对于开导儿童的想象力，加强儿童阅读乐趣等方面，起着主要的感化。然而，对于很多家长来说，讲故事比读故事书困罕见多。由于分开现成的情节和词汇，他们很容易井井有条。怎样可以或许编出孩子们想听的故事呢?看看列位家长是怎样做到的吧！

　　比来这阵子孩子每晚都要11点才睡觉，其实我们9点就上床躺下了，然后我给他讲故事，讲到10点的时候他仍是不困。我告诉他该歇息了，可他却可怜巴巴地望着我，让我再给他讲一个。就如许，一个接一个，老是比及11点多才能睡着。累了一天的我有时眼睛都睁不开，看着在床上翻来覆去孩子，我不由得会叱骂起来，本来高兴的一天竟然在孩子的啜泣声中竣事了。如许的事发生的多了，我最怕孩子睡觉的时候要我讲故事。

　　我是属于中年得子的那种吧，都快四十的人了，儿子此刻才三周岁，爱听我讲故事，讲得多了，也就有种江郎才尽的感受，于是常常信口开河地想到哪就讲到哪。可是孩子分歧意了，我稍有阐扬，或者和前次讲得有一点点纷歧样，他顿时就会说：“讲得不合错误!该当是……”由于是姑且阐扬，上回讲的我不记得了，可是孩子却非要讲得与上回一模一样，这让我伤透了脑筋。

　　在幼儿园工作多年的刘艳教员提示家长，儿童期间是一小我智力成长的黄金期间，童话抽象在儿童思维中有着庞大的影响，儿童不只喜好听故事，他们也喜好创作故事。家长在给儿童讲故事时也是有技巧的：

　　每天能够选择一个固定的时间和固定的场所，给孩子讲故事。好比在每天临睡前，为孩子讲一些睡前故事。可是在讲故事前要与孩子讲好只讲一个故事，或者讲到几点钟就要关灯睡觉，如许可发防止孩子没完没了地要求讲下去。

　　父母在讲故事的过程中，不要只是把这件事作为例行公事，语气单调、干巴巴地念课文。在起头阶段，以丹青为主，色彩鲜艳，形式多样，会吸引孩子的留意。

　　同样的故事，能够换分歧的人来讲，好比妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，他们在讲述的时候，语气、腔调都纷歧样，孩子会感觉很是风趣。

　　有的故事书，文字过于书面化。这时也不必固执于文字的限制，妈妈能够用孩子听得懂的言语和体例，让孩子大白。

　　每次讲故事，都能够由孩子本人选择想听的故事。当孩子对于一个故事比力熟悉的时候，就能够设想各类问题，激励孩子回覆和参与，好比问孩子：“这个故事叫什么名字呢”;“后来怎样样了呢?你晓得吗?”;“大灰狼在奶奶的房子里干什么呢?”;“你如果小红帽，会怎样办呢?”……

　　由于孩子的留意力需要锻炼和培育，所以最好先选一些短的故事。如许，家长说起来轻松，不怕孩子要求一遍又一遍的反复。

　　最新相关回忆的研究表白，轻松的、反复的、可预测的勾当和游戏是宝宝进修和回忆的最佳机会。此时，他们的进修能力可获得最大的阐扬，进修结果也是最好的。

　　宝宝喜好那种本人有能力预测而且通过本人的行为能够激发成果的勾当和游戏。宝宝需要感触感染成绩的欢愉。这就是为什么宝宝喜好反复，为什么要求大人一遍遍讲不异的故事、玩不异的游戏和唱不异的歌曲。不消担忧，一旦他们某种履历和感触感染获得了满足，他们就会想要来点新颖玩意儿了。前往搜狐，查看更多