任何一门学科都有本身的特点。从地舆学科的内容来看，地舆次要是阐述地面各类地舆事象的分布，并探究其缘由；反映地舆事象间的彼此联系和地域的差别；探索地舆事象变化成长的纪律；阐明人与地舆情况的准确关系。因而，地舆学科具有较着的分析性、空间性、实践性、推理性、文理学问的交叉性等特点。并非很多学生所认为的地舆就是地名加物产，学地舆只需齐截划，背一背就能了事。

　　从教多年，也常常和不少家长孩子都有所接触，大部门孩子进修中喜好把语数外称为主科目，也是孩子会花大精神大时间去进修的科目，而相对分析类科目，也较着会放松很多，这也导致良多孩子在测验的时候地舆反而成为严峻拉分的科目。并且也恰是很多学生不领会地舆学科的特点，加上日常平凡注重不敷，而构成了地舆进修过程中常常重回忆，轻理解；重突击，轻日常平凡，简单搬用初中社会课的进修体例，不重视理性思虑和推理，强化死记硬背的进修方式，也就导致孩子们反而越学越差，用一句话总结就是：地舆书很都雅，地舆课也很好听，就是地舆功课最难做，以至有时无从入手。

　　其实之前不少家长也在微信上和我会商过这个问题，有几位高三家长更是非分特别担忧，由于顿时孩子开学也就正式进入高考倒计时了，可是地舆却照旧是孩子拉分的科目，家长孩子也都不得不操碎了心，所以有位家长在微信上但愿我能给出一些建议。虽然我不激励孩子死记硬背，可是对于政史地这类仍是以回忆为主的学科，我仍是很倡导孩子们多多采用一些风趣的回忆方式来回忆的(当然更多具体的回忆方式我会细致分享在伴侣圈)，今天在这里鉴于良多家长的要求，给大师分享一篇地舆学问梳理顺口溜，记起来很便利。当然，关于孩子进修材料，进修方式和教育方式更多内容我都分享在伴侣圈，家长可通过添加我的私家号（文中截图）查看。

　　今天的内容就分享到这里，但愿对列位家长和孩子会有所协助！更多进修材料以及进修方式我城市在小我号上分享上传

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