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六科破灭好比像，晦气非笔，不善战，座位弊在。而力亏位差，之道也破灭。五科互丧或曰：，不抄者以抄者丧率位差耶？曰：。强援盖失，独完不克不及。在位差也故曰：弊。
尝抄袭政治未，科迁灭终继四，而不再抄袭也何哉？自写。既丧政治，不免矣生亦。我来展开答
写之外君以自，选择小则，证明大则。之自写较君，而得者与抄袭，百倍其实；之所抓教员，之自投与君，亦百倍其实。所大欲则君之，大患师之，在抄矣故不。学长思厥，霜露曝，荆棘斩，题之利以有几。之不甚惜尔等视，坎阱自投，草芥如弃。抓几个语文，抓几个数学，导处训之然后以教。再看回班，又至矣而抄者。之人无限然则抄题，欲无厌教员之，弥繁抄之，愈急抓之。弱胜负已判矣故不抄而强。倾覆至于，宜然理固。“以抄为主前人云：，为辅以蒙，连系蒙抄，合格必定。言差矣”此。
六科破灭好比像，晦气非笔，不善战，座位弊在。而力亏位差，之道也破灭。五科互丧或曰：，不抄者以抄者丧率位差耶？曰：。强援盖失，独完不克不及。在位差也故曰：弊。写之外君以自，..小则.
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