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“春天不洗澡，处处蚊子咬。一夜巴掌声，蚊子死几多”，当听到孟浩然的这首《春晓》被改得如斯涣然一新时，良多家长才发觉，孩子们的“发现缔造”早已远不止这些，还有更多古诗词被作了匪夷所思的改动，更多的希罕离奇的顺口溜也在小学生中风行。这种现象惹起大都家长的担心并勾起他们对本人已经过的“儿歌时代”的夸姣回忆。
于先生的儿子读小学一年级，一天，他教导儿子习读唐诗，读到李白的《静夜思》时，儿子大嚷不是如许读的，该当是“床头明月光，地上鞋两双，昂首望明月，垂头思新郎。”。于先生大吃一惊，一问之下，才发觉儿子懂得的还多着呢，他一口吻给于先生背出了好几首，好比“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，一摸口袋没有钱”，令于先生啼笑皆非，“审讯”之下才知，在他们的小同窗间，还传播着更多的顺口溜。
秦密斯的儿子读小学三年级，秦密斯第一次听到儿子念年有词哼出“读书苦，读书累，读书还要交膏火，不如插手黑社会，有得穿有得住，还有美女陪着睡……”的顺口溜时，确实吓了一跳，也感应无忧无虑。
此刻校园事实风行什么样的儿歌？记者带者这问题走访了市区几所小学，在下学路上与一些小学生进行了交换。看到记者感乐趣，孩子们一串串哼了出来，让记者瞠目结舌。好比“进修雷锋打麻将，输了钱却不认帐，拿把菜刀抢银行。”还有“我要炸学校，校长不晓得，炸弹一声响，只剩一根毛”。一个五年级女孩告诉记者，此刻更风行的是一些“搞笑”的或者是带点“浅黄色”的儿歌，就象“天天不起早，日日不洗脚，要问为什么，蚊子不叮臭虫不咬”，“还有更恶心的就不告诉你了。”
一位姜密斯告诉记者，她去学校接女儿时，曾听过如许一段辞别词：一个同窗对另一个同窗挥手，说“祝你一路顺风，半路消失。”同窗回应，“祝你笑口常开，笑死该死”……“我一会儿都反映不外来，他们从哪里学来的这些工具？”。
从学生那里得知，这些儿歌有的是同窗们互相传唱的，也有的是从互联网上学来的，还有的就在卡通画册里学来。
记者一位当教师的伴侣说，此刻的收集上就有良多另类言语，成为孩子们传唱的顺口溜原版，还有一些杂志或者盗版读物上的“诙谐”段子也会吸引孩子眼球，以至连部门小学生的作文教导材料上也有如许的工具。别的，电视里的一些综艺节目和告白经常把好好的一句话说得“涣然一新”或利用谐音，这也会给孩子带来缔造和改编的灵感。
改编风行歌曲也是另类儿歌的一大来历，如“小燕子，飞呀飞，五阿哥追呀追，尔康送花给紫薇，皇后气得变成老乌龟”“小燕子飞，五阿哥追，尔康在家抱呀抱紫薇”。这些所谓的“改编新歌”或讥讽、或嘲弄、或嘲讽，但只改歌词不改旋律。
一位女同窗告诉记者，在她们班上，良多男生是创作顺口溜的高手，他们一有“新作”就会顿时写在纸条上传给其他同窗。
这些颠末改编的儿歌节拍轻快、通俗易懂并活泼风趣而深受孩子们喜爱，传布速度也极快。另类儿歌为什么这么风行，记者从采访中领会到一些个华夏因。
有的孩子并不十分领会此中的意义，有的则把一些另类儿歌看成严重进修后的一种宣泄。有学生说，其实有的儿歌蛮抽象的，好比“现代教师技艺高，个个城市扔飞镖，讲授更是有法宝，不是功课就是考”。几名4年级学生对记者说，“如许的儿歌可以或许表达我们的心声。”他们现场背诵一首，“在我心中，只要教员最凶，每天把我留到12点钟；回抵家中，又是爸爸最凶，把我打得鼻青脸肿……”，这是按照周华健的歌《真心豪杰》改编的。
一位女生说，同窗两头谁会唱如许的“改编新歌”谁就最受接待，若是谁能本人写出一段那就更让人服气了。
一位男生告诉记者，家长也教过他一些七八十年代的老儿歌，但他感觉很不合味口，“大人干吗非要强迫孩子去喜好那些上几代人传唱过的儿歌？”
确实，喜好儿歌和歌曲是孩子们的本性，但此刻适合小学生的新儿歌和儿童文学作品太少，不少儿歌仍是父辈时候的工具。此刻孩子们的个性、自在度都跨越上一代，个性比力宣扬，糊口情况也比力开放和多元化，所以孩子们就本人创作了属于本人的、琅琅上口又风趣、好玩的“另类儿歌”了。
对风行在孩子两头的另类儿歌，教员和家长们的反映不太一样，不外大部门教员和家长认为“另类儿歌容易让孩子混合长短，影响身心健康。”只要少数家长认为没什么大不了的。家住中华路的廖密斯说，她儿子就会唱良多如许的另类儿歌，但他只是拾人牙慧，对儿歌的内容并不太懂，她认为不必大惊小怪，孩子哪会说几句“怪话”就变坏呢？家住湖光路的钱密斯也说，另类儿歌只是孩子糊口里一剂调料，不会发生什么很大的影响。
家住西凤路的秦密斯则认为，另类儿歌的呈现是儿童成人化的表示，它虽然对儿童心智发育不必然发生损害，但孩子过早涉及一些成人世界的工具，会分离孩子们的留意力。
处置幼教工作的王军认为，此刻的孩子背负繁重的进修压力，因而编一些儿歌发泄心里的压制，还有一些孩子只是感觉念起来好玩罢了，对进修不会有太大的影响，家长和教员不必片面去堵，该当赐与一些宽大。但也不克不及放任自流，要及时给孩子指出这些另类儿歌不健康的一面，并加以准确指导，把孩子们吸引到展示勤于思虑、乐于摸索、自暴自弃、乐观开畅、积极向上等内容的儿歌上来。最环节的是教育工作者和社会人士多创作一些绿色、健康的歌曲和儿歌，代替那些“另类儿歌”。
有人说，没有儿歌的童年不是真正的童年，这话虽然有些全面，但儿歌确实很能代表一小我的童年情结。在采访中，良多家长在对此刻的另类儿歌摆头的同时，也不由自主的回忆起本人的童年和那些传唱已久的儿歌。
“月亮爸爸，踩着瓦渣，跌了一跤，怪我打他，我没打着他，回家告诉妈妈，妈妈不在屋，躲在门背哭……”当这首很老的儿歌用桂林话念出来时，良多家长都感应额外亲热，一首首儿歌都被他们想起，以至连儿时一些很优良的儿歌也被唱起。
《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲过去的故事》、《娃哈哈》、《小燕子》，这些漂亮的旋律能够让良多童年的温暖与烂漫回忆都被激活，这些典范的少儿歌曲，已成为很多人对童年永久的回忆。良多家长说，可惜的是，此刻如许的儿歌太少太少了，为什么就没人多往这方面进行一点创作呢？孩子们是太需要如许的绿色儿歌了。
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